Elementarmathematische Erkenntnisprozesse bei der Produktion von Lernvideos

Entwicklung und Erforschung von videobasierten Lernumgebungen für Lehramtsstudierende der Primarstufe

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Beschreibung:

Die Produktion von Lernvideos eröffnet in der Mathematiklehrkräftebildung neue Möglichkeiten, fachliches und fachdidaktisches Wissen integrativ zu entwickeln. Insbesondere im Mathematikstudium für das Lehramt an Primarstufen verbindet sie die inhaltliche Durchdringung elementarmathematischer Themen mit deren adressat*innengerechter digitaler Aufbereitung.
Die vorliegende Arbeit untersucht die interaktive Erstellung von Lernvideos als Lernanlass in elementarmathematischen Eingangsveranstaltungen mit einem Schwerpunkt auf formal-algebraischen sowie inhaltlich-anschaulichen Beweisen. Im Zentrum steht die Frage, welche elementarmathematischen Erkenntnisprozesse bei Studierenden angeregt werden und wie sich fachliches und fachdidaktisches Wissen sowie digitale Kompetenzen im Produktionsprozess zeigen.

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Über die Urheberinnen:

Annika Raßbach promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe von Prof. Dr. Marcus Nührenbörger am Institut für grundlegende und inklusive mathematische Bildung (GIMB) der Universität Münster.

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Produktdetails:

• Autor:in: Annika Raßbach
• Erscheinungsdatum: 05.11.2026
• Sprache: Deutsch
• Seitenumfang: 380 Seiten
• ISBN: 9783658527709